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千万别教孩子学画画

2017-09-29 丹妈 丹妈读童书

你好,我是丹妈

童书编辑 + 儿童心理咨询师

这周组团的美乐绘画艺术定制礼盒,已经有不少读者收到了,在后台求救,不懂怎么教孩子画画呢?


我都是回复,不用教,孩子天生就是画家,你只要适当引导,让孩子自由探索,怎么开心怎么玩就好。


说实话,没做童书编辑之前,我虽然对绘画有兴趣,但无奈从小缺乏艺术启蒙,所以很羡慕那些随手就能画的画家,也发誓有了孩子后一定要早早给孩子报绘画班,从最专业的人士那启蒙最优质的艺术细胞。


但后来因为工作需要,接触到了很多优秀的插画师和美术老师,聊起孩子的艺术启蒙,他们却都纷纷劝我不要急着送孩子去学画画。


许多绘画班喜欢教孩子简笔画,对孩子画的评判标准单一。


比如所有的孩子都按照同样的步骤,画出同样一种样子的猴子,完全不考虑孩子心里的猴子是怎么样,这样反而可能会毁了孩子的画画天赋。



后来我研究绘画心理学发现,对于八九岁以下的孩子来说,画画的重点不在于孩子画的有多像,而是孩子在天马行空的绘画过程中能发展——


  想象力与创造力:随意的涂抹与线条的组合,童话世界的想象;


●  观察能力与记忆力:仔细的观察一个东西,然后回家凭记忆画出细节:


●  情绪的及时宣泄:儿童心理学上有专业的绘画分析这一科,孩子无法像我们成年人一样准确地用语言文字表达自我,但自由的绘画却可以让他们将喜怒哀乐跃然纸上。比如孩子涂鸦中线条生硬,颜色灰暗,说明孩子此刻情绪不佳。


但这三种能力发展的前提是,孩子的绘画过程是自由的:他想到什么就画什么,他的心是自由的,手也是自由的。


孩子的绘画能力不是教出来的,而是培养出来的。


所谓的绘画启蒙,是要激发孩子对画画的兴趣,而不是教孩子会画几样东西。


想培养好孩子的画画能力,丹妈结合儿童美术发展和教育规律、插画师、美术老师等朋友的意见,总结了以下一些建议:



了解孩子画画的规律和节奏


许多爸妈总觉得孩子画的不好,其实并不是孩子画的不好,而是孩子在这个年龄阶段,画画的水平、方式就是这样。


我们总以大人的眼光评价孩子的画,无疑是拔苗助长,也打击了孩子的画画积极性。


著名画家鸟居昭美曾经出过一本很经典的画画早教书,里面很详细的介绍了孩子画画的发展规律:


●  1岁:手的运动轨迹——点点、小蝌蚪、小蚯蚓之类的印记


●  1.5岁:手肘为轴心的左右往返涂鸦


●  1.5-2岁:大的连续圆圈到小的连续圆圈


●  2岁:随着手眼协调能力的发展,开始能画出单独的线条和封闭的圆圈,想要画什么的意识开始萌芽(越是有丰富联想的孩子,越有能力把圆圈想象成各种各样的东西)


●  3岁:有意识的画画,在画画之前就决定了要画什么,爱设计情景,爱用画出来的各种圆来讲述自己的故事


●  4岁:在画头部的基础上画手和脚,形成头足人像。他们会把印象最为深刻的部分画得大而夸张。


●  5岁:不再在头的两侧直接画手脚,更具逻辑性。从目录式罗列开始过渡到以基底线为基础的二维平面世界。(这个阶段开始,家长要多问孩子画里的故事情节)


●  6岁以前没必要刻意使用颜色和教授形象,所谓写生不适合6岁以下儿童。6岁以后“透视画法”,具写实主义倾向。


●  7-8岁:会从正面、侧面、背面三个角度来画人物肖像,可引导观察与思考。到了9岁:终于采用和成人相同的方式了。


所以现在每次看到叮当只有一堆横七竖八的大作,我从来不会感到紧张。




正确的夸奖孩子的画


之前刘先生就很爱指着叮当的画问他:“你这画的是苹果吗,苹果应该是红的啊。”


叮当听了有点懵,我马上纠正他,不能这样问。


对于孩子这些抽象大作,我们到底应该怎么夸,怎么问?


1、多问开放性问题:比如刚刚刘先生问这是不是苹果,这无疑就把孩子画的东西给固定思维了。


“圆的东西只能是苹果?”“苹果只能是红色?”没准孩子心里想的是别的呢。


我们可以鼓励孩子自己说:


●  和妈妈说说你的画吧~


●  告诉妈妈,你这画的什么啊~


2、不能夸孩子画的像,还可以夸孩子这些:


●  动作、态度:哇,宝宝这几笔画的有深有浅,画深的这笔的时候一定画的很有力吧,浅的这笔力度也控制的很好;


●  颜色、线条丰富:上次那副只有圈圈,这次你还加了直的、弯的各种线条,还有这几种颜色搭配在一起,好漂亮,妈妈好喜欢;


●  夸孩子的创造力:当孩子把几种颜色叠加在一起创造出新的颜色,或者把线条和圆圈组合在一起形成新的图案时,我们都要多夸夸孩子,激发孩子的创造力。




不要代笔,不要控制孩子的画


我侄子3岁的时候很爱画圈圈,直到有天我哥“艺术大师上身”,在他儿子面前示范了一次正儿八经的圆圈是啥样,从此以后,侄子再也不画了,因为他发现怎么都没有爸爸画的圆......


除了不少爸妈觉得孩子画的丑之外,还有些绘画老师为了给家长交差,体现孩子学画的进步,就自作聪明在孩子的画上添两笔,这样其实会让孩子很受挫:“为什么老师就画的那么像,我就怎么都画不像?”


对于已经因为父母的代笔,而受挫不肯画的孩子,我们不妨通过先鼓励孩子画一笔,然后我们去模仿孩子画的那一笔,来重新建立孩子画画的自信。



想让孩子画的美,先让孩子看见美


许多孩子画的不好,其实不是能力的问题,是审美的问题。


孩子都是看到什么画什么,试想,如果孩子每天都生活在颜色暗淡、脏乱的环境中,又如何画的出美丽的事物?


说到培养孩子的审美,其实也不难:


●  家里美:整洁舒适的家庭环境,颜色搭配得宜的家居用品;


●  图书美:绘本的色彩和形象的美,对孩子的审美真是太有帮助了,就大量陪孩子看绘本吧。


●  自然美:而即使因为自身审美能力不足,不能给孩子一个美感的家庭环境,多带孩子去大自然就能丰富孩子对美的认知——


大自然有最丰富的色彩:随着光线的变化,景色的远近,即使同样是绿色,我们都可以引导孩子观察湖水的绿、嫩叶的绿、远山的绿是不同的。


大自然有最丰富的形状:叶子有圆的、尖的,小鸟有胖的瘦的…




培养孩子想象力,请陪他“瞎说”


培养孩子的想象力,丹妈给大家分享个小秘诀,就是带着孩子一起“瞎说”,和孩子一起编故事!


以前陪侄子画画,要画一只蜗牛,我是这样“瞎说的”:有一只特别喜欢穿黄色衣服的蜗牛,平时很爱运动。有一天,他和邻居在沙滩上举行了一个跑步比赛。结果蜗牛的脚撞在了石头上,流了很多血,邻居们赶紧打电话给了120,直升飞机就来救蜗牛啦......


侄子听得特别开心,听完之后,自己边画边编故事,画了好几幅画。


这就是“瞎说”的魅力,帮助孩子打开了思维的匣子,让孩子不用受思维的限制,自由自在的画画,享受画画的乐趣。




为孩子准备丰富的画具


孩子常用的绘画材料一般是蜡笔、水彩笔、手指画、水粉颜料等。


在选用绘画材料时,孩子的安全是第一的:


●  材料的安全性:孩子可能会画到身上,放到嘴里,所以必须安全。


●  形状的安全性:比如蜡笔就会建议大家购买这种蛋形的,不容易戳到眼睛——


然后怕脏乱,想偷懒的妈妈还可以买这些东西:


●  方便水洗的颜料

●  绘画罩衫


其实除了传统的绘画工具,除了在纸上用笔画,身边的任何东西都可以成为孩子的绘画用具,让孩子更感受到画画是一件好玩的天马行空的事情,激发孩子的绘画热情与创造力——


●  食物:口欲期的孩子什么都爱往嘴里放,那就把食物做成画吧:

番茄酱、有颜色的果汁都可以。


●  拼贴画:

任何形状的物体,哪怕是我们自己用不同彩纸剪一些圆形、正方形,让孩子自由的拼成不同的画作,也是一种画画,同样能培养孩子的想象力创造力。


●  水里画:


这个游戏我经常和叮当玩,简单的把颜料水滴入净水中,孩子会观察颜色晕染出的神奇形状,以及颜色交互后创造出新的颜色,还可以对纸巾染色:


市面上也有售卖一种浮水彩,可以直接在水上作画


  手指画



●  手指沾上不同的颜料,做一个自己的色板


●  吹画


●  各种工具画出各种形状:

滚轴


家里刷碗的海绵头


●  叉子作画


●  泡沫纸作画


看完这些,你还会想让孩子画下面这种一板一眼的简笔画吗?


照着书画出这样一条千篇一律的鱼和水草,孩子迟早都会。绘画启蒙中最怕的不是孩子不会画画,而是怕孩子没有想法,不敢创造。


所以赶快打开想象,任何东西都可以成为孩子感受色彩和形状的介质,成为启蒙孩子绘画热情的种子。


 ●  丹妈碎碎念  ● 


最后提一点,这篇文章的重点是早期不要轻易教孩子学画画,至于孩子什么时候可以上绘画班,这个要看其绘画水平。就像有的孩子五六岁,就已经画的很好了,那可以寻找比较好的儿童绘画班,尤其是那种限定少、更多自由的创意班。带孩子多去体验各种色彩、工具,接触不同作品,通过专业老师的引导,提升孩子的眼界与画画技法。


对于叮当这样的小宝宝,我能做的,只是尽心尽力地为他准备各种画材。但我从来不教他画,不是不想,而是不敢。我怕成人的画法禁锢童真的思维,破坏掉原汁原味的童趣。


这话并不是虚假,就像我会画水粉,能临摹写生,但孩子的天马行空是我无法超越的。从这个意义上来说,我又怎么能去教他呢?


孩子画画,最重要的不是技法,而是自由的表达。相信孩子,心中积累了足够多的想法和故事之后,画下来就是顺手拈来之事了。


这里推荐两本书《培养孩子从孩子画画开始》《涂鸦万岁》。另外,最近写干货输出太大,整个脑子都感觉不好使了,所以假期除了玩之外,丹妈也会抽时间多看书,狂补知识。更文会不定期,就提前先跟你们打个招呼啊。



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我把关于绘画的指导和启蒙文章

都集合在一起了

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